進(jìn)展
被打男童一直哭鬧著要回校上課
7日，記者來(lái)到被打男童施某的學(xué)校，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人陳媛媛告訴記者，當(dāng)天上午，孩子已回歸學(xué)校，正常上課。孩子是他親生父親送來(lái)的。據(jù)其親生父親說(shuō)，孩子一直哭鬧著要回來(lái)上課。
4日，一組男童被暴打的照片在網(wǎng)上瘋傳。照片顯示，一名男童背部、手臂、腿上布滿(mǎn)了傷痕，像是被鞭子抽過(guò)，腳也高高腫起。發(fā)照片的網(wǎng)友還配文字說(shuō)明，男童于6歲被收養(yǎng)，父母為南京人。暴打行為是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)的。這名男童正是9歲的施某。
這組照片一出，很快引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。5日午間，南京市公安局稱(chēng)，孩子的養(yǎng)母因涉嫌故意傷害被刑事拘留。
警方介紹，經(jīng)查，3月31日17時(shí)許，男童施某因未完成其養(yǎng)母李某布置的課外作業(yè)，遭到50歲的李某用抓癢耙、跳繩抽打及腳踩，致使施某雙手、雙腳、背部大面積出現(xiàn)紅腫痕跡。經(jīng)法醫(yī)初步鑒定，已構(gòu)成輕傷。
“回到學(xué)校，我們對(duì)孩子進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，我們也希望社會(huì)給孩子一個(gè)平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。”陳媛媛說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，也很乖巧聽(tīng)話(huà)，相比同齡的孩子，感覺(jué)更懂事。
現(xiàn)狀
親屬間收養(yǎng)民政部門(mén)很少回訪(fǎng)
據(jù)施某的養(yǎng)父介紹，孩子的養(yǎng)母實(shí)為孩子的表姨。孩子的親生父母之所以愿意將孩子送給他們撫養(yǎng)，一是因?yàn)槠浼彝ト兆虞^為艱苦，二是他們沒(méi)有能力給孩子提供好的教育環(huán)境。2013年，孩子6歲時(shí)，他們辦理了收養(yǎng)登記證，并將孩子帶到南京上學(xué)。日前，施某的養(yǎng)父還向媒體出示了收養(yǎng)登記證。
孩子養(yǎng)父介紹，孩子被領(lǐng)養(yǎng)之后，主要由孩子的養(yǎng)母來(lái)照料他的學(xué)習(xí)。妻子很要面子，為孩子說(shuō)謊和學(xué)習(xí)也發(fā)過(guò)脾氣，但是他們是真心為孩子好。
南京市民政局福利事務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人馬紅介紹，目前國(guó)內(nèi)可辦理合法收養(yǎng)手續(xù)的情況主要有三類(lèi)，一是福利院棄嬰，二是陌生困難家庭孩子，三是三代以?xún)?nèi)親屬間收養(yǎng)。統(tǒng)計(jì)顯示，2014年南京市辦理收養(yǎng)手續(xù)的家庭是47個(gè)，2013年104個(gè)，其中約一半是類(lèi)似施某這樣的三代以?xún)?nèi)親屬之間的收養(yǎng)。“三代以?xún)?nèi)”親屬收養(yǎng)條件相對(duì)寬松，收養(yǎng)孩子年齡由14歲放寬到18歲，送養(yǎng)家庭不受家庭困難條件限制，只要雙方有意愿就可申請(qǐng)辦理收養(yǎng)手續(xù)。
“‘相對(duì)寬松’的條件對(duì)親屬間收養(yǎng)家庭的評(píng)估和追蹤會(huì)造成一定障礙。”馬紅說(shuō)，2013年，南京民政部門(mén)出臺(tái)《南京市收養(yǎng)子女家庭評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，對(duì)收養(yǎng)的評(píng)估、收養(yǎng)后的回訪(fǎng)有詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)一些特殊情況還有一票否決制，但這些規(guī)定只適用于福利院棄嬰收養(yǎng)，不適用親屬之間收養(yǎng)。
“事實(shí)上，在我國(guó)的收養(yǎng)法規(guī)中，沒(méi)有涉及合法收養(yǎng)手續(xù)辦理之后，制度上的跟蹤監(jiān)管應(yīng)該由誰(shuí)實(shí)施、怎么實(shí)施。2013年南京市作為國(guó)家首批試點(diǎn)收養(yǎng)評(píng)估的地區(qū)出臺(tái)了這個(gè)實(shí)施細(xì)則，但這并不是法律層面的‘硬杠杠’，也并不覆蓋所有的收養(yǎng)類(lèi)型。”馬紅說(shuō)，目前對(duì)于福利院棄嬰的收養(yǎng)家庭，基本上做到了評(píng)估打分和追蹤回訪(fǎng)，而對(duì)親屬之間已經(jīng)達(dá)成協(xié)議的收養(yǎng)家庭，民政部門(mén)很少再進(jìn)行回訪(fǎng)。
馬紅說(shuō)，現(xiàn)行法律體系下，民政部門(mén)只是送養(yǎng)和收養(yǎng)家庭的“中間橋梁”，收養(yǎng)中出現(xiàn)的虐待、遺棄等類(lèi)似問(wèn)題，還需公安和司法部門(mén)介入解決。
建議
收養(yǎng)過(guò)程中加入心理評(píng)估
一直關(guān)注此案的心理學(xué)專(zhuān)家張純6日見(jiàn)了孩子。他說(shuō)，從孩子的舉止看，這個(gè)孩子應(yīng)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的外向型孩子，但他的語(yǔ)言非常矜持，眼睛迷茫，敏感、多疑、戒備。這表明他天性中的一部分被抑制了，這或許與孩子被鞭打有關(guān)。
張純也注意到了孩子特殊的收養(yǎng)關(guān)系。他說(shuō)，目前對(duì)收養(yǎng)者的評(píng)估，更多的關(guān)注在于收養(yǎng)人的家庭收入情況、養(yǎng)父母的學(xué)歷情況以及住房等，都是給孩子提供一個(gè)物質(zhì)的保障，但是缺少心理評(píng)估。希望相關(guān)部門(mén)能汲取這一案件中的教訓(xùn)，進(jìn)一步完善收養(yǎng)制度。
孩子最終何去何從，孩子的養(yǎng)父母是否還能繼續(xù)收養(yǎng)這個(gè)孩子，還需要有關(guān)部門(mén)調(diào)查、評(píng)估，案件所反映出來(lái)的諸多問(wèn)題，都需要社會(huì)各部門(mén)來(lái)協(xié)作解決。（文/新華社記者 朱國(guó)亮 王玨玢）
